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https://docs.google.com/a/claudel.org/viewer?a=v&pid=sites&srcid=Y2xhdWRlbC5vcmd8bTV8Z3g6M2E2NDYxZmU2NjM1N2FiYw
   
Bienvenue au cours de mathématiques du lycée Claudel.

Voici une petite liste de repères pour que l’année se passe le mieux possible au service de ta réussite.


Pour cet objectif, des incidences sont prévues dans le cas d’au moins 3 manquements à ces attentes.




Ce guide est en deux versions  :
Tu le consulteras en cas de nécessité.
Il est divisé en plusieurs rubriques qui sont davantage détaillés ci-contre ( Bandeau vertical, rubrique A).
N'hésite pas à venir voir ton professeur en cas de soucis.


CQFS

Légende : W Je dois vérifier ou faire, je  suis capable d’en expliquer l’utilité.

                  ØJ’ai bien noté la consigne, je  suis capable d’en expliquer l’utilité.

 

Œ Mon matériel exigible :

  • Le cahier de cours 
  • Le petit cahier d’exercices  
  • Quatre stylos de couleur (bleu, noir, vert et rouge)
  • crayon de papier utilisable, gomme
  • Un matériel de géométrie en bon état : règle, équerre, rapporteur, compas 
  • Des ciseaux et de la colle W Mon Ipad chargé

 

 L’installation en cours :

Ø  Je suis ponctuel(le)

Ø  Je n’entre pas dans la salle de cours sans l’autorisation de mon professeur

Ø  Si je dois attendre dans le couloir, c’est en silence et sans gêner le passage.

Ø  Quand je rentre en cours, je m’installe rapidement et je sors mes affaires minimales (cahiers, stylos).

Ø  Si un travail est précisé au tableau, je le commence tout de suite.

Ø  Quand je quitte la salle, elle doit retrouver l’état dans lequel je l’ai trouvée (chaises, papiers, ordinateurs …).

Ø  Quand je bouge ma chaise, je la soulève.

Ø  Je mets mon sac de classe à un endroit qui ne gêne pas le passage de mes camarades.

 

Ž Durant le cours :

Ø  Tout ce qui n’a pas d’utilité reste dans mon sac, y compris mon Ipad qui n’est utilisé que si mon professeur me le demande.

Ø  La prise de photos n’est pas autorisée sans avoir demandé l’autorisation.

Ø  Je ne bavarde pas en classe.

Ø  Je ne suis pas autorisé(e) à sortir de la classe sans raison exceptionnelle.

Ø  Je lève la main pour prendre la parole et j’attends l’autorisation du professeur pour parler.

Ø  Lors des travaux de groupe, je m’implique dans le travail demandé, j’écoute leurs avis et si je ne suis pas d’accord, je fais l’effort d’argumenter.

Ø  Je suis respectueux de mes camarades, je cherche à les aider s’ils ont des difficultés.

Ø  Si je suis absent à un cours, je dois le rattraper. Je compte pour m’aider sur les deux élèves suivants : ……………………………………………………...

                                                                                                                                             Signature des élèves : ………………………………………………………….

 

 La leçon, les devoirs à la maison.

Ø  Ce qui doit être appris se trouve dans le cahier de cours, et doit être révisé d’une séance à l’autre (« feedback »).

Ø  Le travail à la maison correspond  à environ à 10-15 min par heure de cours et 1h-2h le week-end.

 

y Pour les devoirs :  

Ø  Tous les devoirs à la maison sont programmés régulièrement : il est donc possible de planifier leurs préparations.

W Je dois préparer quelques feuilles pour les premiers devoirs selon la présentation demandée (voir m5.claudel.org).

Ø  Une copie peu soignée sera d’abord  donnée à refaire.

 

 

‘ Pour les applications avec un compte Internet :

Ø  J’ai deux comptes à créer :  W Scratch et W Geogebra (je pourrais ainsi sauvegarder mes productions).

Ø  Je dois connaître les mots de passe pour : 

  • mon courriel à Claudel 
  • Labomep
  • Kwyk
  • Scratch
  • Geogebra
  • Classkick
  • ChallengeU

Ø  Si j’ai des difficultés, j’applique la règle DES TROIS puis je peux consulter mon professeur.
Je ne cherche pas à recopier ce que fait mon camarade, je cherche d’abord à comprendre.


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Patrick BOISSIÈRE,
29 août 2018 à 19:41
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cqfs.pdf
(487k)
Patrick BOISSIÈRE,
29 août 2018 à 19:43